该如何和自闭症的孩子相处？

这是个让家长深思，也让大众疑惑的问题。

我们从网上搜集到一些相关信息，大部分家长希望：

自家孩子做出异常动作打扰到别人的时候，希望别人能够理解和体谅一下。同时也能理解一下家长的处境，让他们精神上能稍微轻松一些。

家长希望自己能被社会所理解，更希望孩子在成长过程中能得到更多的体谅和包容。

其实，比起体谅和包容，对自闭症孩子而言，尊重他们的想法更为重要。

前不久在一个关于自闭症孩子的TDE演讲中，看到一位自闭症患者向大家讲述了自己作为自闭症，内心的一些想法和心声。

演讲者分享了他对世界的体验，打破了关于自闭症的误导性陈规定型观念，关于自闭症，分享了他的看法和见解。

（图片来源于网络）

演讲者Ethan Lisi说：“自闭症不是一种疾病；它只是另一种思维方式。”

他非常赞同《神经部落》一书中，作者史蒂夫 · 希波曼关于自闭症的看法，书中指出：

“自闭症和其它精神状况 都应被看作人类的自然特性，都是人类谱系中的正常部分，而不应被视为缺陷。”

演讲者Ethan Lisi认为：

“如果自闭症人群被视为正常人类谱系中的一部分，那么这个世界就可以被设计得对自闭症人群更加友好。

我并不因为有自闭症而感到羞耻。我可能和你们的思考方式不同，行为举止不同，但我仍是人类，我也没有患病。”

在自闭症患者的世界里，其实是更强调自己作为人的权利和尊重，他们不希望这个世界将他们看作是“异类”，但往往即使是家长，因为对他们缺乏认知，所有人对待他们才会显示出区别和小心翼翼。

与自闭症孩子相处，最基本的原则就是尊重。其次我们可以采取一些广为适用且行之有效的原则。

01

和孩子说话提要求，是一门艺术

俗话说良言一句三冬暖，更何况是对孩子说话，一定要“暖”。当我们想对自闭症孩子提要求时，一定要注意时机和场合。

不要随意对孩子提出要求，注意动机和必要性，并且不要一直重复。对自闭症孩子来说，更为有效的方式，是直接告诉他要做什么，也就是专业术语中的“正向”教导原则。

比如，跟孩子说不要打人，不如说手放下。同时，提出的要求孩子一定能做到，或者说家长可以帮助孩子一起做，不要提一些无谓的要求，比如孩子根本达不到的，这样很容易伤害孩子的自尊心。

02

循序渐进，适当强化，

走进孩子的内心

饭要一口一口吃，路要一步一步走，对待孩子更需要家长的耐心和毅力。当家长们想让孩子学习达到什么效果时，切不可心急。

要学会拆分目标，有步骤有计划的前进，接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。学会一点点塑造孩子，发现孩子的点滴进步。化整为零，各个击破。

毕竟，很多我们看起来简单的任务、活动，说起来只是一个词，一句话，对于自闭症孩子来说，却是一项非常庞杂的工程。

同时，还要经常进行强化，多发现孩子好的方面，及时给予关注和奖励。

运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候。让孩子做出选择，提升孩子的选择能力。家长需要注意制造强化效果，注意强化时机。

03

投其所好，明确目标

虽然很多自闭症孩子存在兴趣狭隘问题，但是，兴趣狭隘也是兴趣，从他们的兴趣出发，可以进入他们的世界，带领他们延伸到更多领域学习和尝试。

我们要帮助孩子做他正在做的，不要粗暴打断，而是想办法先和他玩，培养共同专注。因为，动机是学习的源泉，没有动机的活动是持续不下去的，除非强迫。

同时也要帮助孩子设定明确的目标，明确强化的标准，根据情况对目标进行调整或者变换，目标明确才有了方向，有计划才能逐渐的提升孩子各方面能力。灵活是必要的，个别化是肯定的，强化是必须的。

04

尽量多用视觉提示手段

视觉学习是很多自闭症孩子认识和理解周围世界的主要手段，我们可以利用孩子的这一优势，提供一系列视觉支持系统，更轻松地帮助孩子学习技能、规则或理解复杂的逻辑关系。

视觉提示常用的几种形式有：

1、日程表流程表。

图片交换系统/沟通本。

3、代币（做对什么奖一朵花，几朵花换一个强化物）。

4、社交故事（用第三人称来写，但不是第三人称的“Ta”，而是小朋友具体喜欢的人物，如超人蜘蛛侠等）。

5、思维导图（能力较弱的孩子，尽量画图，少文字）。

6、提示卡（能力较弱的孩子，尽量画图，少文字）。

7、后果图（包括好的结果和坏的结果）。

05

情绪稳定原则

无论孩子能力如何，稳定的情绪状态都是他们生活学习、融入社会的必要条件。当孩子出现不希望的行为时，不要太紧张、太着急或表现得无可奈何。

可以学会转移孩子注意力，学会让孩子行为没有发生的时候给予关注；学会当行为发生时，让孩子正确方式表达出来。

同时做好记录、分析原因的习惯，尽可能避开容易引起孩子情绪爆发的敏感点。

此外，家长们也要尽量提升自己的“情绪条件”，尽可能为孩子提供稳定、和谐的环境。

最后，对自闭症孩子来说，他们的快乐不会因为有自闭症而消失，相反快乐的生活才能快乐的学习，所以也应该给予他们丰富的学习和课余生活，即使是书本知识知道的少，也能让他们可以正常生活。

在他们需要帮助的时候，及时伸出双手去倾听和帮助他们，减少他们的挫败感，但一定要注意给予的帮助不能太多也不能太少，而是有效的。

相信，在这一个个细节之中，自闭症孩子是可以感受到家长以及照顾者对于自己的那一份用心。

而在自闭症孩子的内心中他们最需要的也是对方的态度和平等的对待。

与自闭症孩子相处，不仅能够让我们收获到更多作为人类的思考，也能让爱的种子更广的蔓延下去。

恩启，让康复更有效！